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Au fur et à mesure que les tout-petits se développent, vous vivrez des moments où les enfants deviennent très possessifs des objets ou des personnes qui les entourent. Ils supposeront que tous les objets et toutes les personnes qui les entourent leur appartiennent et que personne d'autre ne devrait les toucher ou les posséder.
Si quelqu'un osait toucher le jouet, il se mettrait en colère. Ou s'ils demandaient de la nourriture, ils pleuraient. Il se peut aussi que lorsque le père ou la mère parle à d'autres personnes ou doit travailler, l'enfant devient hystérique. Bien qu'énervant, ce comportement possessif est une étape normale de leur âge de développement.
Pourquoi les tout-petits peuvent être possessifs?
La phase possessive commence généralement entre 18 mois et 4 ans. Cette phase est une étape normale de développement, car dans cette phase, les tout-petits apprennent à comprendre les concepts de propriété, de liens et de leur identité.
Une étude précédente indique également que le comportement possessif connu sous le nom de "effet de dotation"Il n'appartient pas seulement aux adultes, mais aussi aux tout-petits. Effet de dotation est un terme qui indique qu'une personne a tendance à penser que les choses qu'elle possède ont plus de valeur simplement parce qu'elles lui appartiennent.
Un psychologue du développement de l'enfant de l'Université du Michigan explique également que la pensée des tout-petits est encore très simple. De 2 à 4 ans, les tout-petits se rendent compte qu'ils ne peuvent revendiquer quelque chose ou quelqu'un comme le leur que par des mots comme «Ceci est à moi!». Alors ne soyez pas surpris si votre enfant revendiquera toutes les choses qu'il aime comme siennes.
De plus, à l'âge de cinq ans, ils commencent également à réaliser leur existence. Par exemple, lorsque leur bébé se regardera dans le miroir et pensera que ce qu'il voit dans le miroir est un autre bébé. Pendant ce temps, les tout-petits savent déjà que le reflet dans le miroir est lui-même. Ainsi, parallèlement au développement de la conscience des tout-petits de leur existence et de leur identité, les tout-petits commencent également à se rendre compte de leur appropriation. Les tout-petits sentiront que leur identité se renforce s'ils réussissent à revendiquer quelque chose qui leur appartient et à être acceptés par les autres.
Un enfant possessif peut-il changer?
Faire face aux enfants possessifs est difficile et plein de défis. Cependant, ce que vous devez savoir, c'estpartage ou le partage n'est pas un concept que les enfants peuvent facilement accepter. Donc, si vous voulez former un enfant possessif à être plus disposé à partager, vous devez le guider patiemment. Apprendre à partager pour l'enfant prend un processus au fil du temps. Voici quelques étapes que vous pouvez suivre pour vous aider dans le processus:
- Entraînez votre enfant à commencer à partager avec ses propres parents. Ce sera plus facile car ils savent que vous ne l'attraperez pas et qu'ils pourront récupérer leurs jouets.
- Allez souvent au terrain de jeu. Invitez votre tout-petit à jouer dehors. C'est le meilleur endroit pour que les enfants apprennent à socialiser, à partager des jouets et à jouer à tour de rôle avec leurs amis. Si votre enfant veut apporter son propre jouet de la maison, demandez à votre enfant de mettre de côté au moins un jouet qui peut être partagé avec d'autres.
- Demandez aux enfants de leur prêter des articles dont ils ont beaucoup. Par exemple, des livres d'histoires, des legos, des crayons de couleur et autres. La raison en est que partager un grand nombre de choses sera certainement plus facile.
- Soyez patient lorsque vous apprenez à votre enfant à partager. Au fil du temps, cette phase possessive de l'enfant diminuera également.
- Soyez un exemple. En plus d'être réellement en train de traverser une certaine phase, les enfants possessifs peuvent également imiter ce comportement négatif de l'environnement qui les entoure. Il est donc important que les parents soient des modèles pour les enfants en partageant. Évitez de vous disputer pour des choses insignifiantes ou inutiles devant les enfants.
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